Just-in-Time Teaching (JiTT) Einführung „Just-in-time Teaching“ (JiTT) ist eine Methode zur Verbindung von Selbststudien- und Präsenzzeit: Vor der Veranstaltung beantworten die Studierenden online Fragen zum aktuellen Lernstoff. Dabei kann es sich um Multiple-Choice-Fragen handeln oder auch um offene Fragen (z.B. „Welches Thema bereitet Ihnen noch Schwierigkeiten?, Welche Fragen sind nach Weiterlesen
Tipps für die Lernplattform moodle moodle ist ein Open-Source-Lernmanagementsystem mit unglaublich vielen Möglichkeiten. Für einen schnellen Einstieg haben wir hier einige Tipps zusammengestellt, wie Sie die Startseite Ihres moodle Kurses strukturieren können, in moodle Wissen vermitteln, mit Studierenden kommunizieren und kollaborieren und Aufgaben stellen können. Studierende aktivieren Prüfen & Feedback Weiterlesen
Web-Meeting Einführung Ein Web-Meeting (oder Webinar) ist ein Online-Lehr-/Lernformat, bei dem sich Personen mittels einer Videokonferenzsoftware synchron und ortsunabhängig – meist mit (Webcam-) Bild und Ton (Mikrofon) sowie der Möglichkeit zum Chatten – in einem virtuellen Raum treffen. Es kann für Vorlesungen oder Vorträge, für Sprechstunden oder für Diskussionen und Weiterlesen
Flipped Classroom Einführung Flipped Classroom (oder Inverted Classroom) bezeichnet ein Szenario, bei dem klassische Elemente der Präsenzzeit (Vorlesung) in die Selbststudienzeit verlagert werden. Dies geschieht meist durch das Bereitstellen von Online-Ressourcen, z.B. zur Vorbereitung auf die Lehrveranstaltung durch das Lesen von Texten, das Bearbeiten von Aufgaben und Quizfragen oder das Weiterlesen
Online-Evaluationen von Veranstaltungen Einführung Auf Basis eines Online-Fragebogens können sich Lehrende ein Feedback von den Teilnehmenden ihrer Lehrveranstaltungen einholen. Im Fokus der Bewertung können z.B. der Einsatz von Lehrmaterialien, der Veranstaltungsaufbau oder die Lernatmosphäre stehen. Studierende aktivieren Prüfen & Feedback geben Einsatzszenario Der Vorteil von Online-Evaluationen gegenüber papierbasierten Befragungen liegt Weiterlesen
Online-Brückenkurse und MOOCs Einführung Online-Brückenkurse unterstützen die Studierenden dabei, noch vor Aufnahme des Studiums Wissenslücken in Grundlagenfächern zu schließen. Massive Open Online Courses (MOOCs) sind online bereitgestellte Lernangebote, auf die sehr viele Teilnehmerinnen und Teilnehmer gleichzeitig zugreifen. Studierende aktivieren Einsatzszenario Online-Brückenkurse Brückenkurse werden oft universitätsübergreifend entwickelt und stehen der Öffentlichkeit Weiterlesen
Interaktive Videos Einführung Die grundlegende Idee interaktiver Videos besteht darin, Studierende zum Weiterdenken und Hinterfragen zu animieren anstatt lediglich passiv Stoff zu rezipieren. Dies funktioniert durch interaktive Elemente im Video, die das Verständnis der Lernenden überprüfen. Auch kann den Studierenden anhand der integrierten Fragen deutlich gemacht werden, welche Sachverhalte im Weiterlesen
Vorlesungsaufzeichnungen Einführung Videoaufzeichnungen von Vorlesungen werden den Lehrenden praktisch an allen Hochschulen angeboten. Die Durchführung häufig durch ein professionelles Team aus der Medientechnik. Studierende aktivieren Einsatzszenario Grundsätzlich erlauben Vorlesungaufzeichungen, dass Studierende im Anschluss an die Vorlesung die Aufzeichnung zur Wiederholung nutzen können. Sie ist besonders wertvoll, wenn Studierende nicht vor Ort Weiterlesen
Lernmanagement-Systeme (LMS) Einführung Ein Lernmanagementsystem (LMS) ist eine Software, die zur Planung, Bereitstellung, Verwaltung und Bewertung von Lernprozessen eingesetzt wird. An Hochschulen dient ein LMS typischerweise als zentrale Plattform für digitale Lehre. Lehrende können damit Kursinhalte zur Verfügung stellen, Lernfortschritte verfolgen, Bewertungen verwalten und die Kommunikation mit Studierenden über Foren
Backchannel Einführung Besonders in großen Veranstaltungen trauen sich viele Studierende nicht, ihre Fragen vor dem gesamten Plenum zu stellen, weil sie z.B. denken, dass ihre Frage zu simpel sei. Hier kann ein sogenannter „Backchannel“ helfen. Studierende aktivieren Einsatzszenario Studierende übermitteln von ihrem Laptop oder Smartphone aus eine Frage, die umgehend